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AHIGE
Asociación de Hombres por la Igualdad de Género
PROPUESTAS CONCRETAS PARA APROXIMARNOS A UN PERIODISMO
NO SEXISTA
Autor Norma Valle, Berta Hiriart, Ana María Amado
Procedencia Fempress
Red comunicación alternativa de la mujer
Naturalmente, la mejor receta para llegar a un periodismo que
informe desde una óptica igualitaria y sensible a los diversos
ámbitos de la vida pública y privada es que quienes trabajan en
los medios de comunicación hayan desterrado el sexismo de sus
mentes y corazones. Esto, sin embargo, requiere de tiempo y de un
ejercicio constante de autoanálisis, porque todas las personas que
nos dedicamos a este oficio en esta época y sociedad precisas
hemos crecido experimentando distintas formas de sexismo como lo
más natural del mundo. Por eso es que encontramos con frecuencia
expresiones discriminatorias a la mujer, aún en periodistas de
ambos sexos abiertos al cambio.
Este hecho, comprobable diariamente en periódicos y medios
electrónicos, ha llevado a algunas comunicadoras feministas a
crear talleres donde estudiantes de periodismo y periodistas
profesionales, hombres y mujeres, tengan una serie de prácticas
para adiestrarse en el arte o artesanía, si lo prefieren de
comunicar sin sexismo.
Por la riqueza de ideas y propuestas que estos talleres han
conjuntado, fempress ofrece aquí una síntesis que espera ser
desarrollada por la imaginación de cada maestro o maestra de
comunicación, de cada periodista que comparta el deseo de
colaborar en la construcción de un mundo más justo.
RECONOCER EL TERRENO
El primer paso para cualquier cambio voluntario de una situación
es reconocer que dicha situación está mal, es decir, no es
satisfactoria en relación a nuestros deseos, a nuestros valores.
Es más, podría decirse que el reconocimiento del problema es una
condición sine qua non para que éste se vea resuelto. Incontables
situaciones humanas nos dan ejemplo de esta sencilla verdad: un
alcohólico que no reconoce que su manera de beber se ha convertido
en un obstáculo para su trabajo y la convivencia con otros no
puede emprender el camino para curarse. Del mismo modo, quienes se
dedican a la comunicación sólo se esforzarán por hacer un
periodismo intencionadamente no sexista si aceptan que el
periodismo que se practica hoy es muchas veces discriminatorio y
fortalecedor de valores equivocados.
Por ello, los primeros ejercicios que se proponen son diversos
análisis de lo que la prensa y los medios electrónicos nos
entregan en sus emisiones cotidianas.
DESDE LA ÓPTICA DE UN EXTRATERRESTRE
Hace más de cincuenta años, Virginia Woolf escribió en un ensayo
que, si un marciano visitara la tierra y se formara idea de ella
con la sola lectura de los diarios, pensaría que se trata de un
planeta habitado únicamente por hombres. ¿Qué sucedería si este
personaje llegara ahora, a finales de siglo?
Este juego de la mirada extraterrestre es sumamente útil porque
rompe con la costumbre, ofreciendo el distanciamiento necesario
para poder percibir los mensajes de todos los días como si lo
hiciéramos por primera vez. Hagan la prueba y se verán
sorprendidos de lo poco que hemos avanzado en relación a lo
señalado por la ensayista. O quizá no; hay que hacerlo de un modo
desprejuiciado, sin referencias anteriores, exactamente igual que
si nos asomáramos a un mundo que desconocemos.
Ejercicio:
Sitúate frente a los diarios del día, tanto progresistas como
conservadores, y responde a las siguientes preguntas:
1) ¿Qué hechos son considerados noticia?
2) ¿Cuál es la idea de mujer que se transmite? ¿Cuántas veces se
menciona a personas del sexo femenino? ¿A qué se les vincula?
3) ¿Cuál es la relación entre los sexos que se desprende de la
lectura?
4) ¿A qué conclusiones me lleva este somero análisis?
Sin desear influenciar en el experimento, damos a conocer las
conclusiones a las que llegaron dos jóvenes participantes, la
primera en un taller realizado en México y la segunda en Puerto
Rico:
l "La tierra está habitada por la especie humana y la subespecie
femenina. Esta última es una minoría avasallada, que cumple
principalmente una función ornamental y algunas otras secundarias.
Parece, sin embargo, que unas cuantas creaturas de esta subespecie
logran entrar en la categoría de los humanos, pero no quedan
claros los mecanismos por los que cambian de jerarquía".
l "Luego de conocer la realidad del planeta Tierra, el
extraterrestre se subirá corriendo, despavorido, a su nave
espacial, antes de que lo tomen por una mujer y sea objeto de una
violación o de pasar la vergüenza de que lo confundan con un
grotesco espécimen llamado hombre, el cual sólo de escuchar la
palabra `cornudo' puede cometer cualquier acto de violencia".
SIEMPRE HAY UN PUNTO DE VISTA
El ejercicio del marciano pone en entredicho la llevada y traída
objetividad periodística, pues es evidente que la realidad que
reflejan los medios de comunicación no abarca la realidad
completa, sino sólo algunas de sus partes, y que el modo de
hacerlo implica una óptica particular. Es imposible escribir una
nota, una crónica, un reportaje, e incluso, una entrevista, sin
imprimirle un sello personal. Los hechos no pueden transplantarse
al papel; pasan, en cambio, por un proceso de selección,
ordenamiento y, en muchos casos, de franca interpretación.
Es muy fácil corroborar lo anterior con juegos de observación
desde ángulos distintos.
Ejercicio:
Coloca algunas naranjas en el centro de una mesa y obsérvalas
junto con otras personas durante unos segundos. Luego comparte con
tus compañeras y compañeros de juego las distintas descripciones.
Si en la descripción de unos objetos inertes habrá tantas
versiones como participantes, no hay que romperse la cabeza para
saber que la diversidad de versiones se agudiza en la descripción
de hechos complejos.
Ejercicio:
Hagan la prueba, las mismas personas participantes en el ejercicio
anterior, de describir una sesión en la Cámara Legislativa, un
partido de fútbol, una mañana en el mercado o de una manifestación
de cualquier grupo político. Finalmente, compárenlas.
¿DESDE DÓNDE SE COMUNICA?
Sólo un narrador omnisciente, capaz de percibir una totalidad
espacial y temporal, que abarca el interior de los protagonistas
de un suceso, podría lograr la crónica absolutamente objetiva.
Pero ese narrador sólo existe en las novelas y, aún en este
ámbito, el autor o la autora puede descubrirse detrás del texto
con su carga de ideas preconcebidas.
El inevitablemente limitado punto de vista está determinado por
varios factores: la experiencia personal, los conocimientos, los
valores; todo lo cual se relaciona con la pertenencia a un sexo,
una raza, una etnia, una nacionalidad, una religión y una
preferencia sexual específicas. También por fuerzas externas, como
`la línea' del medio en que trabajamos.
Reconocer la imposibilidad de una comunicación neutra, es decir,
pura, esterilizada contra todo rasgo de emotividad e
interpretación de quien comunica, nos da un buen punto de partida
para analizar lo que nos entregan los medios y lo que deseamos
entregar nosotras y nosotros mismos.
Ejercicio:
Elige una noticia que esté presente en distintos diarios. Y
pregúntate desde qué punto de vista ha sido escrita en cada uno.
Intenta un perfil, un retrato imaginario de las autoras o autores,
inmersos en el contexto de su medio de comunicación específico.
Compara las versiones.
DAR VUELTA A LA NOTICIA
Una vez aceptada la parcialidad del punto de vista, podemos
comenzar a experimentar con los efectos de cambiar este punto de
vista a voluntad. Tomemos, nuevamente, alguna nota del día. Veamos
desde qué concepto de noticia, desde qué idea del mundo ha sido
elaborada y reescribámosla desde otra óptica.
He aquí un ejemplo tomado de las páginas culturales de un
periódico mexicano:
"Autoridades Adentro, Consejeros Afuera.
Fue pospuesta la instalación del Consejo de Difusión Cultural de
la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), debido a la
imposibilidad de dar acceso a la torre de Rectoría a sus
integrantes y a la prensa. Las puertas del edificio se cerraron
porque un grupo de madres de familia, con sus pequeños, hizo un
plantón para demandar mejores servicios en las guarderías de la
máxima casa de estudios. Después de una hora de espera, se tomó la
decisión de cancelar el evento hasta nuevo aviso.
Las negociaciones de las manifestantes continuaban y nadie podía
entrar, pero tampoco salir.
`Es un asunto ajeno a la voluntad de la coordinación', dijo
finalmente, entre las rejas, Enrique Balt, secretario del Consejo
de Difusión Cultural de la UNAM.
Se decidió suspender la sesión, aunque ya estaban presentes las
autoridades universitarias, porque 27 miembros del Consejo, de los
32, estaban fuera.
Este Consejo tiene por objeto...".
(El resto de la nota abunda en la estructura, planes y metas del
multicitado Consejo).
Parece evidente que la reportera que firma la nota está
primordialmente interesada por las autoridades de la Universidad.
Ella considera que lo que constituye la noticia es que el Consejo
de Difusión Cultural no pudo reunirse. Esto se nota desde la
cabeza 'Autoridades adentro, consejeros afuera'. De modo que
autoridades y consejeros, según nuestra periodista, son los
protagonistas del hecho.
Las mujeres con sus pequeños hijos, reclamando por mejores
servicios en las guarderías sólo son sujetos de noticia en tanto
fueron el obstáculo para que la reunión se celebrara. No son
dignos de tomarse en consideración como actrices y actores de un
problema social: el que las guarderías no cumplen con las
necesidades de las trabajadoras de la UNAM y sus hijos pequeños.
A la reportera no se le ocurrió cubrir también las demandas de las
mujeres y el proceso de negociación que se efectuaba entre ellas y
las autoridades. Aquí, para disculparla, hay que decir que es
probable que estos asuntos tengan sin cuidado al diario en que
trabaja. Sin embargo, no sería de extrañar que a la periodista
misma tampoco le parezcan de suficiente interés público. Sea por
las razones que sean, la nota resulta sexista.
Si están ustedes de acuerdo con este somero análisis y la
conclusión a la que llega, ya estarán pensando de qué otra manera
pudieron haberse encarado los sucesos de la UNAM, cómo podría
dársele la vuelta a la noticia y producir una nota periodística no
sexista.
Aunque faltan los datos referentes a los servicios en las
guarderías, tal vez podamos jugar imaginariamente con situaciones
lógicas posibles, mover el lente hacia el punto de vista de las
mujeres y los niños manifestantes y armar la nota de otra manera.
Ejercicio:
Arma la nota de un modo no sexista.
1) ¿Qué cabeza le pondrías?
2) ¿Cómo darías la información sin privilegiar a las autoridades y
a los consejeros por encima de las trabajadoras y sus hijos?
3) ¿Cómo darías vuelta la noticia para hacer notar que el problema
de la guarderías de la UNAM es, al menos, tan importante como la
cancelación de una junta del Consejo de Difusión Cultural de dicha
institución?
LA GENEROSIDAD DE LOS GÉNEROS
Tradicionalmente, en la prensa escrita y más tarde en la
electrónica, se ha privilegiado a la noticia fría y escueta como
el género informativo más importante.
De hecho, las primeras planas de los periódicos están llenas de
noticias de este tipo provenientes del gobierno, los partidos
políticos y la gran empresa. Al mismo tiempo, la crónica, el
testimonio, la entrevista colectiva y otros géneros con mayor
contenido emocional, se relegan a las páginas secundarias.
Por otra parte, no es gratuito que las mujeres periodistas se
inclinen hacia estas notas de interés humano, ya que permiten
profundizar los modos en que la gente vive y piensa ciertos
hechos. Es con estos géneros, que el periodismo tradicional
condena con el término soft news, el que se haga mejor justicia a
las campesinas que luchan por derecho a la tierra, a las mujeres
maltratadas en sus propios hogares o a aquellas que se ven
obligadas a recurrir al aborto ilegal. Ciertamente, se ha
comprobado que las mujeres contestan con mayor soltura y fidelidad
a las preguntas que van a la profundidad que a las que exigen una
apreciación cuantitativa o escueta.
Así, cada género ofrece posibilidades distintas para cumplir con
nuestra intención al comunicar. Y es posible elegir, aunque
ciertos estilos de nota nos pidan el esfuerzo extra de luchar por
que se les de un buen lugar en el medio en el que trabajamos.
Por ejemplo, tomemos el hecho de un hombre que asesina a su
ex-esposa y luego se suicida. De esta tragedia, podrían
escribirse:
a) una noticia escueta que narre el hecho, completando el cuadro
con algunas estadísticas sobre casos como éste;
b) una entrevista con una experta sobre la violencia doméstica;
c) un artículo de interés humano sobre la situación en la que
quedan los hijos;
d) una entrevista con una sobreviviente de la violencia doméstica
en la que ella cuente qué estrategias positivas utilizó y sigue
utilizando para librarse del peligro.
¿Qué impacto creen ustedes que lograría cada uno de estos
tratamientos?
Ejercicio:
Haz el ejercicio de plantear un tema noticioso e imaginar qué
ocurriría si se desarrolla en uno u otro género. De preferencia,
desarróllalo, de hecho, en un par de géneros para poder ver los
distintos resultados.
EL ASUNTO DEL LENGUAJE
Si la lengua es el instrumento fundamental de la comunicación
humana, quien desea hacer un periodismo no sexista necesita entrar
en un nuevo contacto con las palabras, un contacto analítico y
cuidadoso que busque nombrar la realidad sin discriminar a las
mujeres ni reforzar los estereotipos sexuales.
En la nota mencionada en uno de los ejercicios anteriores, por
ejemplo, habría que señalar varios giros que profundizan la óptica
discriminatoria. Si se fijan, las mujeres son nombradas solamente
como madres, no como trabajadoras, lo que las encasilla en un
papel doméstico que, aunque de seguro cumplen, está lejos de ser
el único. De hecho, en el suceso que se narra, las vemos
manifestándose públicamente para demandar algo relacionado con sus
derechos laborales.
Otro aspecto digno de señalarse es el uso del género masculino
para nombrar a los consejeros, giro que puede hacer pensar que
sólo hay consejeros varones, cuando en verdad hay varias
consejeras. Claro que alguien puede argumentar que también se
menciona a las autoridades en el género femenino que le
corresponde por tradición a este colectivo, pero en este uso no
hay el riesgo de discriminar a los hombres, pues todo el mundo
sabe que la mayor parte de las autoridades en todos los ámbitos
son de sexo masculino.
El lenguaje no se produce de un modo aislado de la realidad
social; nombra lo que la gente necesita nombrar y cambia cuando
los giros existentes no reflejan lo que se quiere expresar. Hoy el
español pasa por un proceso de cambio que busca poder nombrar una
nueva situación en la que las mujeres participan de un modo
distinto que en el pasado. Este proceso, sin embargo, se da en
medio de una lucha entre dos tendencias: una que se inclina por la
preservación del idioma (que a veces coincide con el interés de
mantener la antigua situación de las mujeres) y otra que va al
encuentro de nuevas voces expresivas.
Las feministas han hecho notar que es un acto sexista el seguir
utilizando el género masculino para designar funciones y oficios
que en un tiempo sólo desempeñaron los hombres, pero que hoy
desempeñan también las mujeres. Por ejemplo, decir el médico María
X o el autor Margarita Z, cuando existen las palabras la médica o
la autora. También cuestionan el uso del masculino para nombrar
cualquier colectivo mixto, aunque se trate de un grupo conformado
por 99 mujeres y un hombre.
Quizá se sienta que, por el momento, nombrar a un colectivo por el
género que en él sea mayoritario resulta demasiado violento.
Decir, por ejemplo, las ciudadanas cuando las mujeres constituyan
más del 50% de la colectividad a que aludimos. Tal vez esto pueda
hacerse en medios alternativos, pero no en los medios masivos
tradicionales. Sin embargo, dejando estas prácticas para el
futuro, es posible desde ahora buscar las voces que nombren a un
grupo sin excluir a sus integrantes de sexo femenino: la
ciudadanía, por retomar el ejemplo anterior, en vez de los
ciudadanos.
Afortunadamente, el español es una lengua riquísima que nos
permite expresarnos sin sexismo, aún siguiendo al pie de la letra
sus reglas actuales.
Por ejemplo, para designar categorías que abarcan los dos géneros:
Se dice sexistamente Debería decirse El hombre Humanidad
Los derechos del hombre Los derechos humanos
Los niños La infancia
El profesor El profesorado
El ciudadano común La ciudadanía
Los dominicanos El pueblo dominicano
Los artistas La comunidad artística
Los divorciados Las personas divorciadas
Los electores El electorado
Para nombrar a las personas y sus oficios:
Se dice sexistamente
Debería decirse
La Thatcher y Reagan Thatcher y Reagan
Teresa Peralta, médico Teresa Peralta, médica
El jefe, Ana Ríos La jefa, Ana Ríos
La presidente La presidenta
Ejercicio:
Revisa la descripción que elaboraste en la nota sobre los sucesos
en la Universidad en cada una de sus palabras, cambiando cualquier
giro sexista que pueda habérsete escapado. Toma luego otra nota de
algún periódico del día, analízala bajo esta óptica y modifica las
palabras que consideres necesarias hasta erradicar cualquiera que
nombre la realidad de un modo sexista.
¿DENUNCIAS O CHISTES VERDES?
No se trata de exagerar ni de encontrarle la quinta pata al gato,
ni de evitar el sentido del humor. Pero sucede que el sexismo se
cuela insidiosamente entre los pliegues de las noticias, aún
cuando exista la correcta intención de informar y de dar cabida a
los hechos positivos o negativos en que las mujeres son
protagonistas.
Es común encontrar, aún en la prensa más progresista, un estilo
zumbón para titular o desarrollar los temas relacionados con las
mujeres, incluyendo asuntos tan serios como las denuncias de
violación u otras formas de violencia. Al resguardo del machismo
tradicional, del cual toda conciencia en regla cree situarse
lejísimo, con frecuencia se recurre a una ironía (no siempre
velada o feliz, sino francamente agresiva) que aparentemente ayuda
al periodista a tomar distancia del hecho que describe. Mucho más
si se trata de reivindicaciones sostenidas con insistencia por las
mujeres.
Así, hay algunos asuntos que se devalúan o banalizan a partir del
título mismo. Por ejemplo: La Política con Tacos Altos es la
cabeza de una nota dedicada a destacar el mayor acceso de
diputadas al Congreso a partir de una nueva ley de cupo en
Argentina.
Como observaron algunos participantes en un taller de periodismo,
la elección del titular consiste en adjudicar algún rasgo banal
vinculado al género femenino (tacos altos) que desvía la atención
del avance de las mujeres en la política, lo que supondría ser el
tema central de la nota. La forma caprichosa de presentar la
información coloca el hecho fuera del acontecer político `normal';
la prueba está en que a ningún jefe de información se le ocurriría
hablar de Políticos en tacos bajos para referirse a los
parlamentarios varones.
Si bien cierto desenfado o ironía en el modo de informar marcan
una tendencia actual en la prensa argentina, los temas `serios' no
reciben ese tratamiento. Sin embargo, en el caso de noticias sobre
hechos de violencia ejercida sobre las mujeres, no se evita el
sarcasmo ni en los encabezados ni en la información.
Un ejemplo: Un Año de Prisión en Suspenso por Manosear una Teta en
la Vía Pública.
La nota que sigue al título anterior ocupa casi media página y
alude a un fallo judicial importante, porque sentó jurisprudencia
al penalizar el hecho sobre un caso de agresión sexual. Sus
pormenores conforman casi toda la información, planteada como una
narración que quiere ser chistosa.
"Un hombre, una mujer, una vereda angosta y la condena a un año de
prisión por `tocamiento inverecundo', más comúnmente conocido como
`manoseo grosero'", dicen las primeras líneas, antes de entrar a
un relato llevado por el lenguaje a las fronteras del cómic. Hacia
el final, unas cuantas líneas, sin comentarios explicativos ni el
menor análisis, dan cuenta de algunos pasajes del fallo
tribunalicio.
Lo que sigue es una síntesis de las observaciones de los
estudiantes ante el tratamiento de la noticia:
La joven agredida es mencionada un par de veces por sus iniciales,
aclarando que ese par de letras es "lo único que trascendió de
ella". Su reacción de pedir auxilio es descalificada como un
"ataque de nervios" y, en lugar de su versión y opinión de los
hechos, se muestra sólo la interpretación judicial;
El victimario, de quien se da nombre, apellido, edad y profesión,
es aludido siempre como "el muchacho" y sí se citan sus
declaraciones exculpatorias;
El punto central de esta información, que es el fallo judicial y
la jurisprudencia que se sienta, queda desdibujado por la
pintoresca narración.
Para ratificar que este tipo de tratamiento informativo no es
azaroso sino un estilo comunicativo, la noticia acerca de una
violación (situada en la misma página, el mismo día, que la
comentada más arriba) es planteada con idénticas características;
esta vez acompañada de una fotografía de la víctima en primer
plano, tomada de la televisión, donde denunció públicamente su
caso. Como el violador era un hombre que ella conoció por medio de
un programa televisivo dedicado a `unir en pareja a gente sola',
la nota se centró en indagar si la denuncia alcanzaba o no a los
productores de dicho programa.
La mujer no fue entrevistada para dar a conocer su versión sino
que se prefirió interpretar burlonamente sus declaraciones
anteriores, señalando, por ejemplo, que ella "acusó al
participante de acabar con sus 47 años de virginidad".
Sí fue entrevistado, en cambio, el famoso conductor del programa
en cuestión, quien no se privó de aludir, con un toque de humor y
en coincidencia con el tono del artículo, a la condición de
epiléptica de la víctima.
Estos ejemplos fueron extraídos de periódicos argentinos, de
circulación masiva a nivel nacional, que encaran habitualmente con
rigor la información económica, política y cultural; que encabezan
denuncias contra la corrupción y la falta de ética en cualquiera
de estos terrenos; que defienden los derechos humanos y que no
excluyen de sus páginas la información relativa a las mujeres. Sin
embargo, no escapan de un estilo sexista al utilizar un tono
discordante con las circunstancias, lo que no se les ocurriría
emplear en el tratamiento de los asuntos generales.
Descubrir estos mecanismos en la construcción de la noticia
depende de una estrategia de lectura. Evitarlos depende de una
conciencia de nuestra responsabilidad al informar.
Ejercicio:
Busca algunas notas que traten sobre asuntos vinculados
directamente con alguna mujer o grupo de mujeres y analiza el tono
en el que han sido escritas. Si piensas que en alguna el
tratamiento es inadecuado, reescríbela en un tono que te parezca
más justo.
LAS IMÁGENES TAMBIÉN HABLAN
Día con día la imagen cobra mayor importancia en la comunicación
masiva. Hasta cuando vamos por la calle, los anuncios
espectaculares nos bombardean con mensajes y, en la mayoría de los
casos, la televisión es maestra, animadora y centro de reunión de
las familias. La imagen se lee más inmediata y fácilmente que la
palabra; tal vez por ello va ganándole terreno. Conscientes de
esta preferencia del público, los medios impresos ofrecen sus
páginas ampliamente ilustradas. Incluso con secciones que permiten
que la imagen hable por sí misma, quizá sólo apoyada por un pie de
foto.
Igual que con la letra impresa, quienes deseen aproximarse a un
periodismo no sexista necesitan aprenden a leer las entrelíneas de
las imágenes, ante las cuales pueden hacerse preguntas similares a
las planteadas en el ejercicio del extraterrestre:
1) ¿Qué se considera noticia?
2) ¿Cuáles son las ideas de mujer y de hombre que se transmiten?
3) ¿Cuál es la relación entre los sexos que se desprende de la
imagen?
Tomemos como ejemplo tres imágenes de la sección fotográfica de un
popular diario mexicano:
En la primera aparecen unas mujeres lavando ropa en una fuente. El
pie de foto dice: "A falta de casa en donde lavar los trapos
sucios, cualquier glorieta de la avenida Reforma puede utilizarse,
con más razón si usted es integrante de una protesta".
La segunda consiste en un grupo de hombres llevando a cabo tareas
de rescate. El pie de foto dice: "Se han iniciado los aguaceros y
con ellos los derrumbes de construcciones en áreas no adecuadas,
razón por la cual los socorristas deben trabajar horas extras".
La última deja ver a dos muchachas que caminan por la calle,
mientras que algunos hombres, sentados en el piso, vuelven sus
cabezas hacia ellas. El pie de foto dice: "Un grupo de campesinos
muestra su entusiasmo al ver pasar a dos bellezas. Resulta
innegable que en México el buen gusto sigue prevaleciendo".
Ejercicio:
Saca tus conclusiones, basándote en las preguntas propuestas.
Puedes analizar cada descripción de imagen por separado y también
el conjunto de ellas. También puedes imaginar otros pies de foto,
cuando sientas que sería necesario contextualizar de otra manera.
EL ARTE DE PREGUNTAR
Hemos dicho que la óptica particular del o la periodista acaba
reflejándose en todos sus trabajos, sean éstos de cualquier
género: nota informativa, reportaje o entrevista.
En este último género, el sexismo puede estar planteándose desde
las preguntas mismas. Por ejemplo, es común que se le pregunte a
una ministra o a una escritora cuestiones como qué hace con sus
hijos mientras trabaja o quién cocina en su casa.
Sin embargo, esas interrogantes no se le plantean a un ministro o
a un escritor, ¿Por qué no? Con esta discriminación no sólo
reforzamos los típicos papeles sexuales sino nos perdemos de
ángulos interesantes de nuestros entrevistados varones. Es tan
importante que el público sepa cuánto cuida el senador X a sus
hijos como qué opina la senadora Z del narcotráfico. Así que,
¡cuidado!, las preguntas también pueden ser sexistas.
Por otra parte, la entrevista es quizá el género que presenta
mayor dificultad para darle la vuelta de modo que no resulte un
reforzamiento de los valores sexistas.
Porque en la entrevista no sólo hablamos nosotras o nosotros sino
alguien más, alguien por alguna razón importante para la opinión
pública.
El punto clave es pensar las preguntas.
Por ejemplo, si entrevistamos a alguien que aspira a un puesto de
elección popular, es importante dejar al descubierto sus ideas
sobre la igualdad de los sexos, los anticonceptivos o el aborto,
para ofrecer a la gente que lea la entrevista elementos de juicio
sobre a quién dará su voto. Si entrevistamos a alguien que se
distingue por su claridad de pensamiento y afán de justicia,
también es pertinente incluir algunas preguntas acerca de estos
temas, puesto que cualesquiera que sean sus respuestas, darán en
qué pensar. Pero si nuestro entrevistado es un cantante de rock,
hay que echar mano de un ingenio especial, porque es posible que
nos de opiniones como las vertidas por Johnny Laboriel en una nota
publicada en un diario mexicano:
"Johnny dice el reportero nos habla del aborto: `Es un asesinato y
una irresponsabilidad. Si mantienes relaciones sexuales, debes
cuidarte. Las mujeres de hoy tienen más información que nunca. En
la época de mis padres no existían los anticonceptivos y los
preservativos. Ahora, la mujer que se embaraza lo hace con
conocimiento de causa y sabe la responsabilidad que significa
tener un hijo sin estar casada'".
Cuenten ustedes la cantidad de prejuicios que emite la declaración
de Johnny Laboriel. Sin embargo, es posible darles la vuelta
haciendo nuevas preguntas que enmarquen sus palabras en un
contexto no sexista. Por ejemplo, el reportero pudo haber
preguntado: ¿Es decir que piensas que la fecundidad es sólo
responsabilidad de la mujer? O, ¿qué opinas de la
irresponsabilidad paterna? O, ¿sabías que, a veces, fallan los
anticonceptivos? O, ¿crees que está bien la penalización del
aborto, aunque mueran decenas de miles de mujeres por dicha causa
cada año? No es reprobable el que el entrevistado espere de las
mujeres actitudes responsables, sino la total negación de que hay
un hombre, igualmente requerido de responsabilidad envuelto en ese
acto sexual y sus consecuencias.
En fin, el reportero pudo haber puesto al cantante un poco en
aprietos, lo cual es un ingrediente interesante para la entrevista
y, a la vez, dejar en el público lector un punto de vista crítico
frente a sus palabras.
Las opiniones de las estrellas de los distintos campos públicos
políticos, deportistas o gente del espectáculo, acerca de los
asuntos de la vida privada, pueden ser un poco la sal y pimienta
de una nota y son de hecho la materia prima de ciertas secciones,
pero hay que saber sacarles jugo.
El tratamiento resultará de mayor seriedad informativa si
contraponemos sus opiniones con nuevas preguntas que contengan en
sí puntos de vista distintos.
Ejercicio:
Analiza algunas entrevistas publicadas en la prensa y, si lo
consideras necesario, piensa qué preguntas pudieron haberse
agregado para lograr una nota crítica, no sexista.
GENERAR OTRO TIPO DE NOTICIAS
Hasta ahora, hemos hecho un reconocimiento práctico del sexismo
existente en los medios de comunicación y hemos recorrido posibles
caminos para revertir esta tendencia, ofreciendo las mismas
noticias desde otro punto de vista. Es deseable, sin embargo, no
quedarnos ahí sino lograr generar otro tipo de noticias. Para
ello, hay que acercarse a otros ámbitos de los visitados
normalmente por los comunicadores; hay que buscar nuevas y nuevos
protagonistas, indagar en hechos que, aunque tocan a la sociedad,
son despreciados por el enfoque sexista.
Afortunadamente, hay ya ejemplos en toda la región de esta
práctica periodística. Uno de éstos nos lo ofrecen dos jóvenes
fotógrafas que captaron la Guerra de Chiapas, ocurrida en México a
principios del '94, desde una visión distinta a la que fue más
frecuente.
Mientras decenas de reporteros de ambos sexos se dedicaban a
captar la guerra en imágenes y narraciones de los enfrentamientos
entre los ejércitos mexicano y zapatista, ellas decidieron
reflejar la vida de las mujeres y hombres chiapanecos. Dieron así
otro ángulo y lo explicaron con estas palabras: "No sólo la muerte
es noticia sino también la cultura, la sociedad, la gente".
Ellas mismas se convirtieron en sujetos de noticias, pues su
planteamiento y su trabajo son modelo de un enfoque novedoso.
Podríamos extender lo que estas jóvenes opinan sobre lo que es
noticia, añadiendo que no sólo los hechos de la vida pública,
considerando ésta en su expresión tradicional, dominada aún
mayoritariamente por los hombres, son noticia, sino también los
sucesos de la vida diaria, los sufrimientos y la lucha de la gente
de ambos sexos, de todas las edades y condiciones, por vivir
mejor.
Este trabajo, sin embargo, requiere de una afinación de los
instrumentos del oficio, pues las noticias que no se apegan a la
concepción tradicional pueden tener problemas para ser publicadas.
De modo que hay que elaborarlas con tal atractivo que no puedan
ser rechazadas por las autoridades de las mesas de redacción.
Ejercicio:
Piensa en algún ámbito poco visitado por reporteros y reporteras
digamos una guardería, un supermercado o un hospital de
ginecobstetricia y realiza una crónica que despierte interés
suficiente para ser publicada y, por supuesto, que refleje una
visión no sexista.
NUEVAS FUENTES DE INFORMACIÓN
En los últimos años, las mujeres han echado a andar incontables
iniciativas prácticas con el fin de conocer a fondo cómo viven las
mujeres de diversos sectores y cambiar las situaciones de
discriminación.
Los centros de apoyo, de documentación y de estudios de la mujer
constituyen unas excelentes fuentes de información, a las que muy
escasos periodistas sacan jugo.
En los centros de apoyo podemos acercarnos a la realidad de las
mujeres que buscan resolver distintos conflictos (laborales,
familiares o de violencia sexual). Las responsables de estos
organismos cuentan con una información de primera mano, que
permite el acceso a estadísticas quizá más verídicas que las
oficiales. Aparte de la riqueza que conforman las propias usuarias
de estos servicios, cuyos testimonios pueden ser de gran valor en
el tratamiento periodístico de algunos problemas.
Los centros de documentación y estudios de la mujer no necesitan
ser explicados en cuanto a la utilidad que pueden brindarnos. Es
ahí donde se reúne la mayor parte de las investigaciones que están
realizando especialistas de diversos campos desde una óptica no
sexista. Trabajos relacionados con la demografía, la salud, el
empleo, las relaciones familiares, la pobreza extrema, la
política, la educación y muchos otros temas, están a la espera de
que algún o alguna periodista quiera traducirlos a un lenguaje
común y los de a conocer a la opinión pública.
Ejercicio:
Si aún no lo sabes, averigua qué centros de este tipo hay en tu
localidad. Visítalos y realiza una nota o una serie de notas con
el material que ofrecen.
Aquí ofrecemos algunos centros internacionales donde solicitar
información:
ESTADOS UNIDOS
CENTRO DE LA TRIBUNA INTERNACIONAL DE LA MUJER
iwtc@iwtc.apc.org
http://www.globalfundforwomen.org
CHILE
ISIS INTERNACIONAL
isis@reuna.cl
http://www.isis.cl
CHILE
CEPAL
http://www.cepal.cl
REP. DOMINICANA
INSTRAW
instraw.hq.sd@codetel.net.do
ESTADOS UNIDOS
DIVISION FOR THE ADVANCEMENT OF WOMEN UNITED NATIONS
http://www.unfpa.org
UNA POSIBILIDAD DE ESPECIALIZACIÓN
Conforme nos vamos adentrando en los temas relacionados con las
mujeres y las batallas que ellas libran para erradicar el sexismo,
nos damos cuenta que se trata de un complejo e interesantísimo
universo que da para mucho más allá de algunas notas.
Este universo abarca, sólo por mencionar algunos rubros, las
condiciones de vida y de trabajo de las mujeres jóvenes y viejas,
campesinas, indígenas, trabajadoras de todas las áreas, amas de
casa de clase media y empleadas domésticas; descubrimientos
científicos realizados por las propias mujeres o que tienen que
ver con ellas; iniciativas para disminuir o aumentar la
participación política femenina; todos los hechos relacionados con
la reproducción: los que impiden o alientan que las mujeres
decidan sobre sus destinos, los que benefician o dañan su salud,
los que dan o restan a los varones oportunidad de participación;
las expresiones artísticas, filosóficas y de comunicación que
tratan sobre la relación entre los sexos, el reforzamiento de
estereotipos o planteando ángulos críticos; y un larguísimo
etcétera.
Tal vez, para algunos periodistas de ambos sexos, esta riqueza
constituya un campo de trabajo al que les gustaría dedicarse. Así
como hay quienes se especializan en las fuentes obrera, de
política internacional, policiaca o deportiva, del mismo modo
ahora es posible proponerse cubrir una fuente `mujeres' o, para
llamarla con mayor precisión, la fuente de `los asuntos de
género', puesto que como se ha dicho no se trata de hablar como
sea de las personas de sexo femenino sino de abordar la realidad
con una perspectiva que considere la existencia de dos sexos que
han vivido en una relación desigual y que ahora se encuentra en un
proceso de cambio.
Sugerencias
Si alguien toma esta decisión, puede intentar alguno de estos
caminos:
a) Colaborar en alguno de los espacios ya existentes páginas,
suplementos, revistas especializados en estos temas;
b) Tratar de que en el medio en que trabaja se abra un espacio
específico `sobre mujeres';
c) Si dicho medio está cerrado a la anterior alternativa, procurar
incorporar este tipo de noticias cada vez que sea posible.
ORGANIZARSE CON PERIODISTAS AFINES
En muchos países se han creado redes de apoyo entre periodistas
con interés en los asuntos relacionados con las mujeres. Algunas
funcionan a nivel nacional y otros abarcan regiones más amplias.
En México, por ejemplo, Comunicación e Información de la Mujer
(CIMAC) es un organismo que se ha propuesto apoyar a las y los
periodistas que desean realizar su trabajo desde una óptica no
sexista. Cuenta con un centro de documentación especializado,
ofrece un servicio de noticias vinculadas a los diversos asuntos
que afectan a las mujeres y realiza talleres con periodistas de
todo el país. De este modo, las mujeres de CIMAC van tejiendo una
red de apoyo.
En otros países, debe haber iniciativas que caminen en un sentido
similar o, tal vez, haya aún que crearlas. Estas redes son de suma
utilidad, porque tratar de hacer un periodismo no sexista desde
una posición aislada es muy difícil. Casi siempre hay que dar una
batalla contra las autoridades que mantienen posturas
tradicionales y también puede ser complicado hacerse de la
información necesaria.
fempress es una experiencia modelo en cuanto al tejido de redes
internacionales, pues brinda información fresca de los sucesos más
importantes en distintos países.
Si ustedes desean especializarse en la fuente `mujeres' o,
simplemente tratar la temática lo más frecuentemente posible,
pónganse en contacto con las redes de su localidad y con las
existentes a nivel regional. En caso de que en el lugar donde
viven no exista iniciativa alguna en este sentido, quizá puedan
proponerse echarla a andar. Acérquense, para empezar, a las y los
periodistas que escriben desde esta óptica, y propongan iniciar un
intercambio de información.
El Servicio de Prensa fempress es precisamente el fruto de una red
de periodistas en 14 países.
La Red Electrónica
A.P.C.
support@igc.apc.org puede también abrir
espacios de interacción e información sobre mujeres. El propio
fempress también pondrá su servicio de prensa en Internet a fines
de 1995.
Esta idea de red contradice la actitud imperante de competencia
entre periodistas, que privilegia por encima de todo el `ganar la
noticia'. Porque, desde este lado del trabajo, importa más ir
alcanzando un mayor impacto en la opinión pública acerca de la
discriminación y los cambios que van lográndose y abrir cada día
nuevos espacios en este sentido, así como consolidar los ya
existentes. Así, más que ganar la noticia, lo deseable es
socializarla entre quienes están, desde los distintos medios, en
el mismo esfuerzo por debilitar el sexismo y apoyarse para tener
más fuerza frente a la visión tradicionalista.
ALGUNAS IDEAS PARA EL MAGISTERIO
De más está insistir en la importancia de que los maestros y
maestras de las escuelas de comunicación incluyan la óptica que
hemos tratado en sus programas de estudio. No tiene paralelo el
efecto multiplicador que así podría lograrse. De hecho, este
manual pretende especialmente servir de apoyo al personal docente
que se encuentre o quiera ubicarse en este camino.
Por ello, deseamos finalizar con la experiencia de una maestra,
quien ha logrado incorporar un curso de un semestre, a razón de
tres clases a la semana, en la carrera de comunicación de la
Universidad de Puerto Rico.
El curso está informado por dos unidades: la primera, teórica, y
la segunda, práctica.
1) En la primera unidad se estudian y discuten las diferentes
teorías feministas; también los argumentos que se han esgrimido a
lo largo del tiempo en favor de la subordinación de la mujer.
2) Al mismo tiempo que se va dando esta revisión histórica, con
discusiones preparadas por el propio alumnado, a partir de
lecturas, se van haciendo algunos ejercicios de observación de la
realidad circundante. Se traen ejemplos de anuncios publicitarios,
notas periodísticas, videos u otras expresiones, para ser
analizados bajo la óptica crítica que comienza a ser desarrollada.
3) También se utilizan como material de estudio las fiestas
celebradas por la comunidad: el Día de la Madre, el Día del Padre,
el Día de los Enamorados, el Día de la Secretaria o el Día
Internacional de la Mujer. Los y las estudiantes se inician a una
nueva escritura, elaborando notas informativas o realizando
entrevistas que aborden estas fiestas desde una visión distinta a
la tradicional.
4) En la segunda unidad del curso se leen y analizan distintas
publicaciones latinoamericanas. También se abre la discusión sobre
algunos programas de radio y de televisión y sobre algunas
películas. La idea en este punto es comprender cómo el sexismo
permea nuestras vidas, desde las experiencias más íntimas hasta
las expresiones más públicas.
5) En seguida, maestra y estudiantes entran en contacto con
algunos medios alternativos, tanto escritos como electrónicos. Se
trata aquí de apreciar otros modos de informar, otros usos del
lenguaje, otras temáticas.
6) Luego viene la fase de reelaboración de algunos materiales,
modificando su óptica sexista o lo que hemos llamado dar vuelta la
noticia. Se hace también con notas escritas o con programas
radiofónicos.
7) Lo que sigue es de suma utilidad práctica, pues se entra al
campo de enfrentar la posible reticencia de los medios de
información hacia un periodismo no sexista. Para ello, se toma la
técnica de la dramatización, la cual permite experimentar diversas
situaciones y encontrarles salida.
Una escena que se desarrolla es la de un encuentro entre una
reportera y un jefe de redacción tradicionalista. La reportera
debe ser capaz de convencer a su colega de la necesidad de incluir
cierta nota en la próxima edición del diario. Lo importante es que
se de un verdadero debate, con argumentos de ambas partes, y que
salgan a la luz recursos para lograr negociar la inclusión de
noticias que nos parezcan importantes, aunque no lo sean desde una
óptica tradicional.
8) El curso termina con una sesión en la que se redactan y se
envían cartas dirigidas a los directores de los medios cuyos
anuncios, artículos o reportajes lastiman a la sociedad por el
sexismo que expresan.
Sugerencia:
Si quien lee este manual es un maestro o maestra de comunicación,
en cualquiera de sus áreas, puede incorporar en su programa de
estudios algunos de los temas tratados. E incluso, si, como
esperamos, se ha entusiasmado por la perspectiva planteada, puede
también proponer la creación de un curso específico.
Las herramientas están dadas.
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